Meindert Bussink blogt iedere werkdag over muziek 2.0, edutainment & e-cultuur @MindnoteNL
eLearning
Tooltip #91 Berkleemusic Open House Series
Feb 1st
Bij Tooltip #65 schreef ik al over de nieuwe interactieve toonladder-app de Scale Variator van Berklee; hét conservatorium van Amerika waar legendarische gitaristen zoals Pat Metheny, John Scofield, Mike Stern, Al Di Meola Bill Frisell, Steve Vai, John Petrucci, John Mayer etc. studeerden.
Die muzikale vrienden aan de andere kant van de kolk hebben niet stilgezeten in de afgelopen maanden. Het Berklee YouTube-kanaal Open House Series staat namelijk tjokvol met leerzame video’s voor iedereen die actief is in de muziek. Niet alleen gitaarlessen of drumlessen, maar ook tips over de muziekindustrie zoals management en marketing, muziekproductie of tekstschrijven.
Aangezien velen van ons de grote oversteek nooit zullen maken, laat staan of je überhaupt wel wordt toegelaten, bieden deze videolessen ons toch een leerzaam kijkje in de muzikale keuken van de chefkoks. In onze eigen huiskamer 
TED-tip #88 Docenten gebruik de TEDxYouth schoolkit in de klas
Jan 31st
Iedere maandag tipt Mindnote een TED-presentatie met interessante en/of handige ideeën over muziek, edutainment en e-cultuur. Tijdens deze jaarlijkse conferenties houden allerhande invloedrijke denkers een lezing van maximaal twintig minuten over hun eigen expertise. Deze voordrachten staan allemaal online en gaan in eerste instantie over technologie, entertainment en design (TED), maar gaan steeds vaker ook over wetenschap, kunst, economie en maatschappelijke onderwerpen.
Vandaag even geen TED-presentatie, maar een mooie spin-off van TED. TedxYouth is een evenement voor jongeren (12 – 18) met ideeën die de moeite waard zijn om te verspreiden. Over de hele wereld worden inmiddels van deze manifestaties gehouden waarbij jongeren hun ideeën presenteren aan een groter publiek. Als voorbereiding op dit evenement is door TedxYouth een ‘schoolkit’ met een aantal lesbrieven ontwikkeld die ook los van de presentaties te gebruiken zijn.
Onderstaande video van Leraar 24 illustreert mooi hoe zo’n voorbereidingsles door docent Theo Wismans wordt ingezet.
Bekijk op www.mindnote.nl/ted meer inspirerende presentaties over muziek, educatie of innovatie Lees verder >
Tooltip #89 Guitar Pro’s mySongBook biedt legale en uitgebreide tabulaturen
Dec 22nd
In de serie over auteursrechten en muziekonderwijs, verkenden juristen en een ondernemer de auteursrechtelijke haken en ogen van digitaal lesmateriaal. In het verlengde hiervan, ligt de discussie over kwalitatief goede tabulaturen (zoals bijvoorbeeld in de boeken die je in de winkel koopt) versus het veelal matige aanbod van tabsites vol met reclame zoals Ultimate Guitar.
Hét programma om digitale gitaartabulaturen te maken, Guitar Pro, ontwikkelde onlangs een eigen digitale bibliotheek met kwalitatief hoogstaande transcripties van bekende nummers genaamd mySongBook. Professionele muzikanten hebben complete arrangementen van gitaren, ukulele’s, basgitaren en banjo’s zorgvuldig uitgewerkt en zijn via mySongBook te koop voor$0.99, $1.99 of $2.99. iTunes voor gitaaronderwijs!
Voordat je een nummer koopt, kun je net als bij iTunes eerst 30 seconden beluisteren via je mySongBook account. mySongBook zit standaard in Guitar Pro 6, maar je kunt ook alleen de mySongBook player gratis downloaden. Zoals ik al eens eerder opmerkte, de wereld voor gitaarleerlingen en -docenten wordt alleen maar beter
Online Gitaareducatie: Geletterdheid en Netwerken
Dec 8th
In mijn masterscriptie Gitaarles 2.0 onderzocht ik de gevolgen van Web 2.0-ontwikkelingen bij gitaareducatie. Voordat ik dieper inging op allerlei technologische ontwikkelingen, vond ik het belangrijk om eerst even stil te staan bij de manier waarop een docent of student naar muziek kijkt, oftewel wat is iemands ‘Perspectief op muziek‘?
Daarnaast vond ik het essentieel om ook de basale eigenschappen van leren en van doceren in kaart te brengen, de context van de maker én van de luisteraar te benoemen en enkele historische de veranderingen in het musiceren, luisteren en consumeren te schetsen.
Daaruit bleek dat technologische veranderingen de manieren van muziek maken, luisteren en consumeren grondig hebben veranderd. Naast deze technologische veranderingen dragen cultuureducatieve alteraties ook bij aan een evolutie van de gitaareducatie. Lees verder >
Nieuw seizoen Popsport
Dec 1st
Net als in de afgelopen twee jaren geef ik komend seizoen weer de workshops ‘Artiest 2.0′ en ‘Publiciteit & Media’ voor stichting PopSport.
“De Stichting PopSport wil zoveel mogelijk jongeren wegwijs maken in een wereld die velen intrigeert en is omgeven met gouden randen: de popwereld. Met een duidelijke focus op de zakelijke, muzikale en sociale ontwikkeling van jongeren leert de stichting jongeren hoe het is om in deze specifieke cultuurindustrie actief te zijn. Dat doet ze door in projectvorm een educatief programma te combineren met een realistisch praktijktraject. Daarin laat ze de jongeren niet slechts droogzwemmen, maar spoort ze aan om daadwerkelijk mee te draaien in hun eigen culturele omgeving en te participeren in de totstandkoming van een eigen levendige popscene.”
Vorig jaar werkte ik hierbij ook al nauw samen met onderzoeker en oud-studiegenoot Nieuwe Media & Digitale Cultuur Stijn Bannier. Stijn zal zich komend seizoen weer ontfermen over de provincies Limburg, Noord-Brabant en Zeeland en ik over Noord-Holland, Flevoland, Drenthe en Gelderland. Net als vorig jaar hebben weer samen onderstaande presentatie gemaakt. Lees verder >
ToolTip #84 Crowfund je ideeën via IndieGoGo
Nov 30th
Deze bijdrage is weer van Wessel.
Heb jij ergens een passie voor of een goed idee in gedachten? Crowdfund platform IndieGoGo kan je dan wellicht helpen bij het financieren van dit initiatief. Inschrijven bij IndieGoGo is gratis en slechts 4% van je totale opbrengst gaat naar het platform.
Wel gaan ze er vanuit dat je zelf een campagne kan ontwerpen en de site biedt dan je tools om deze campagne samen te stellen en uit te voeren. Het helpt je dus bij het creëren, delen en managen van je fundraising en bij elk onderdeel wordt er goede en begrijpelijke uitleg gegeven. IndieGoGo biedt voor de Amerikaanse gebruikers ook nog eens lagere belastingspercentages, maar voor andere nationaliteiten zijn de voorwaarden wat ingewikkelder en afhankelijk van de regelgeving in deze landen.
Er zijn op de site heel veel voorbeelden te vinden van lopende fundraising projecten. Een daarvan zal ik hier uitlichten om een beter beeld te geven van de waarde van de site. “James NintendoNerd” was op zijn Youtube-kanaal een serie begonnen genaamd: Angry Video Game Nerd. Op zijn kanaal zijn verschillende afleveringen te vinden die minstens 100.000 hits per aflevering halen. Zijn initiatief om via IndieGoGo genoeg geld in te zamelen om een film te maken vereist volgens het originele plan 75.000 dollar. Momenteel is er al bijna 170.000 dollar verzameld met nog 65 dagen te gaan.
Hoe heeft hij dit bereikt? Ten eerste via zijn fanbase natuurlijk die vrij groot is gezien de Youtube-hits. Daarnaast geeft IndieGoGo een soort rewardsystem mee aan fundraisers die naar eigen invulling gebruikt kan worden. Bij een donatie van 10 dollar, krijg je een speciaal filmpje van de nerd, bij een donatie van 30 dollar krijg je een gesigneerde foto en bij 200 dollar krijg je een plaats in de aftiteling van de film. Natuurlijk heb ik een succesvol voorbeeld genomen, want er zijn ook genoeg initiatieven die geen donaties hebben gehad. Maar dat is wellicht ook te verwachten wanneer de aanmeldingen gratis zijn.
[Meindert schreef al eerder over crowdfunding zoals het verslag van het ABN-AMRO seminar, een artikel over het crowdfunden van cultuur en de Vrolijke Vrijdag's over Invisible Instrument en TikTok]
Mindnote HQ verhuist naar muzyQ
Nov 29th
Vanaf 1 december zal Mindnote op donderdag en vrijdag gevestigd zijn in het muziekmakerscentrum muzyQ en vanaf 1 januari 2012 de hele week.
Vanaf april dit jaar is Mindnote gevestigd in de oude Westergasfabriek op de karakteristieke zolder van het multimediale productiehuis voor jongeren Bekijk ‘t. Met veel plezier zat ik samen met twee regisseurs driekwart jaar in het rauwe historische pand. Ondanks deze fijne tijd, is het tijd om weer verder te gaan. Kill your darlings…
De reden voor deze beslissing was het aanbod van werkplekken in de nieuwsbrief van Fast Moving Targets; het platform van o.a. Erwin Blom (mede-oprichter 3VOOR12) en Roeland Stekelenburg (voormalig hoofd nieuwe media NOS) over innovatie van media, technologie en communicatie. Naast deze media-zwaargewichten betrokken afgelopen zomer ook andere media bedrijven het pand zoals DutchView, Powned en de tv-programma’s De Tiende van Tijl (AVRO) en Boeken (VPRO). Een inspirerende omgeving om kantoor te houden me dunkt
MuzyQ is daarnaast vooral een muziekmakerscentrum en niet zo maar één. Met 80 oefenruimten is muzyQ de grootste aanbieder van oefenstudio’s in Europa (vorig jaar interviewde ik voor 3VOOR12/Amsterdam oprichter Robin Lemmers) en de volgende artiesten wisten hun weg naar het pand al te vinden: Candy Dulfer, Jacqueline Govaert, Diggy Dex, Wende Snijders, The Flexican, Roel van Velzen, Giovanca, Tjeerd Bomhof, Leo Blokhuis, The Opposites, Moke, Trijntje Oosterhuis, Hind, Caro Emerald, Nederlands Blazers Ensemble, De Jeugd van Tegenwoordig, Tjeerd Oosterhuis, De Dijk, Knalpot, Eric Vloeimans, Lisa Loïs, Bob Fosko, Benjamin Herman, Wouter Hamel. Nu ook Jack Pisters onlangs het pand betrok – hoofd popafdeling conservatorium Amsterdam en eigenaar van de muziekschool Dutch School of Popular Music en de oefenruimten Music Matrix - werd de keuze voor mij duidelijk.
Mindnote richt zich op muziek, educatie en innovatie en past dus perfect in muzyQ.
Zin om een keer langs te komen? Wees welkom!
Mindnote @ muzyQ (do/vr en vanaf 1-1-2012 hele week)
Atlantisplein 1
1093 NE Amsterdam
TED-Tip #84 Henkjan Honing over muzikaliteit vanaf de geboorte
Nov 28th
Iedere maandag tipt Mindnote een TED-presentatie met interessante en/of handige ideeën over muziek, edutainment en e-cultuur. Tijdens deze jaarlijkse conferenties houden allerhande invloedrijke denkers een lezing van maximaal twintig minuten over hun eigen expertise. Deze voordrachten staan allemaal online en gaan in eerste instantie over technologie, entertainment en design (TED), maar gaan steeds vaker ook over wetenschap, kunst, economie en maatschappelijke onderwerpen. Vorige week vond de derde TEDxAmsterdam plaats; een onafhankelijk georganiseerd TED evenement.
Muziekwetenschapper dr. Henkjan Honing (UvA) stelt in zijn presentatie tijdens TEDxAmsterdam 2011 dat iedereen muzikaal is. Hij illustreert dit met een voorbeeld van twee verschillend huilende baby’s: de één is Duitse en de ander Frans. Pasgeborenen zijn namelijk al gevoelig voor geluiden uit de omgeving en passen hun eigen stemgeluid aan naar de stemmen die zij oppikken. Honing ziet dit als een bewijs dat iedereen talent voor muziek heeft.
Wanneer Honing het publiek vraagt Staying Alive van de Beegees te zingen, volgen er enkele hilarische pogingen. Dit experiment toont aan dat mensen goed zijn in het herkennen van de toonhoogte van muziek. “Maar dat is niets speciaals”, aldus Honing. “Dieren kunnen dat ook.” Hetzelfde geldt voor ritme. “Het gevoel van het houden van de maat is pas echt menselijk.”
Bekijk hier het overzicht met alle TED-tips over muziek, educatie en innovatie. Lees verder >
Auteursrecht & Muziekonderwijs – Online Muziekschool wil passende overeenkomst
Nov 25th
Wat is het verschil tussen het kopiëren van een paar bladzijden uit een lesboek voor je leerling, het meegeven van een cd of het mailen van een mp3 van Hendrix als huiswerk, het delen van bestanden via Dropbox of Soundcloud, het embedden van een Spotify playlist of een YouTube video in je al dan niet afgeschermde lesomgeving etc.? Dergelijke vragen zullen in de komende week(en) op Mindnote.nl grondig worden bestudeerd in een nieuw dossier met gastbijdragen van professionals over het auteursrecht bij muziekonderwijs. Onder meer met advocaten Mark Jansen (Dirkzwager) en Evert van Gelderen (De Gier Stam), digitaal uitgever Timo Boezeman (Bruna) en ondernemer Jeroen Bouman (Online Muziekschool).
Na de theoretische kaders van de heren advocaten (deel 1, 2 en 3), deelt vandaag ondernemer Jeroen Bouman (Online Muziekschool) tegen welke auteursrechtelijke problemen hij aanloopt bij zijn bedrijfsactiviteiten. Lees verder >
Auteursrecht & Muziekonderwijs – Content en drager 2/2
Nov 23rd
Wat is het verschil tussen het kopiëren van een paar bladzijden uit een lesboek voor je leerling, het meegeven van een cd of het mailen van een mp3 van Hendrix als huiswerk, het delen van bestanden via Dropbox of Soundcloud, het embedden van een Spotify playlist of een YouTube video in je al dan niet afgeschermde lesomgeving etc.? Dergelijke vragen zullen in de komende weken op Mindnote.nl grondig worden bestudeerd in een nieuw dossier met gastbijdragen door professionals over het auteursrecht bij muziekonderwijs. Onder meer met advocaten Mark Jansen (Dirkzwager) en Evert van Gelderen (De Gier Stam), digitaal uitgever Timo Boezeman (Bruna) en ondernemer Jeroen Bouman (Online Muziekschool).
Advocaat Mark Jansen (Dirkzwager) bijt het spits af over Content en drager (lees hier de andere onderwerpen). Eerder stond hij al stil bij enkele essentiële aspecten van het auteursrecht in het algemeen. Vandaag zal hij verder ingaan op de regel van de uitputting en op de vraag of het embedden van muziek een nieuwe openbaarmaking is. Lees verder >
Auteursrecht & Muziekonderwijs – Content en drager 1/2
Nov 22nd
Wat is het verschil tussen het kopiëren van een paar bladzijden uit een lesboek voor je leerling, het meegeven van een cd of het mailen van een mp3 van Hendrix als huiswerk, het delen van bestanden via Dropbox of Soundcloud, het embedden van een Spotify playlist of een YouTube video in je al dan niet afgeschermde lesomgeving etc.? Dergelijke vragen zullen in de komende week(en) op Mindnote.nl grondig worden bestudeerd in een nieuw dossier met gastbijdragen van professionals over het auteursrecht bij muziekonderwijs. Onder meer met advocaten Mark Jansen (Dirkzwager) en Evert van Gelderen (De Gier Stam), digitaal uitgever Timo Boezeman (Bruna) en ondernemer Jeroen Bouman (Online Muziekschool).
Advocaat Mark Jansen (Dirkzwager) bijt het spits af over Content en drager (lees hier de andere onderwerpen). Voordat hij morgen uitgebreid ingaat op de laatste ontwikkelingen, benoemt hij vandaag eerst enkele essentiële aspecten van het auteursrecht in het algemeen. Lees verder >
Nieuw dossier: Auteursrecht & Muziekonderwijs
Nov 22nd
Wat is het verschil tussen het kopiëren van een paar bladzijden uit een lesboek voor je leerling, het meegeven van een cd of het mailen van een mp3 van Hendrix als huiswerk, het delen van bestanden via Dropbox of Soundcloud, het embedden van een Spotify playlist of een YouTube video in je al dan niet afgeschermde lesomgeving etc.? Dergelijke vragen zullen in de komende week(en) op Mindnote.nl grondig worden bestudeerd in een nieuw dossier met gastbijdragen van professionals over het auteursrecht bij muziekonderwijs. Onder meer met advocaten Mark Jansen (Dirkzwager) en Evert van Gelderen (De Gier Stam), digitaal uitgever Timo Boezeman (Bruna) en ondernemer Jeroen Bouman (Online Muziekschool).
Het debat over de invloed van digitalisering op muziek en auteursrechten wordt namelijk wel op allerlei plaatsen online en offline gevoerd. Ik zie echter weinig tot geen informatie over de invloed van de digitalisering op het auteursrecht in het muziekonderwijs, terwijl ook daar dus grote fricties ontstaan. Ik ben erg blij met de verschillende informatie gastbijdragen waardoor het gesprek een begin gaat krijgen. Het doel van dit dossier is dan ook om een goed inzicht te verkrijgen in de (veranderende) regulering hoe om te gaan met auteursrecht bij muziekonderwijs.
De bijdragen zijn globaal opgedeeld in de vier onderwerpen (1) Content en drager (2) Privé, lesomgeving en openbaar, (3) Niveau en kwaliteit en (4) Auteursrecht en creative commons. Gedeelde overdenkingen zijn bijvoorbeeld: Welke veranderingen hebben er plaats gevonden sinds de digitalisering? Welke belangen spelen er bij de verschillende partijen (docenten, studenten, uitgevers etc.)? Welke regulering vindt hier momenteel of binnenkort over plaats?
Advocaat Mark Jansen bijt vanmiddag om 14:00 het spits af over Content en drager. Voordat hij morgen uitgebreid ingaat op de laatste ontwikkelingen, zal hij eerst enkele essentiële aspecten van het auteursrecht in het algemeen benoemen.
TED-tip #83 Gabe Zichermann over games, problemen oplossen en multi-tasken
Nov 21st
Iedere maandag tipt Mindnote een TED-presentatie met interessante en/of handige ideeën over muziek, edutainment en e-cultuur. Tijdens deze jaarlijkse conferenties houden allerhande invloedrijke denkers een lezing van maximaal twintig minuten over hun eigen expertise. Deze voordrachten staan allemaal online en gaan in eerste instantie over technologie, entertainment en design (TED), maar gaan steeds vaker ook over wetenschap, kunst, economie en maatschappelijke onderwerpen.
De Canadese Gabe Zichermann schreef het boek Game-Based Marketing over game mechanismen en is voorzitter van de Gamification Summit. Daarnaast is hij directielid van StartOut.org en werkt hij voor het Founder Institute.
In onderstaande video illustreert Zichermann op welke manier “generatie G” door het spelen van video games leert multi-tasken en problemen oplossen. “Do kids these days have short attention spans, or does the world just move too slow?”
Bekijk hier het overzicht met alle TED-tips over muziek, educatie en innovatie. Lees verder >
Amsterdam Electric. Een internationaal gitaarfestival en educatieproject
Nov 2nd
Vorige week maandagavond stond de Music Matrix in het teken van de elektrische gitaar. Anton Goudsmit (New Cool Collective), Raphael Vanoli (Knalpot) en Jack Pisters (S.C.A.R.) traden op voor een gemêleerd publiek van muzikanten zoals Jan Akkerman tot bestuurders van bijna alle grote podia in de stad.
De avond was voornamelijk bedoeld als aftrap en sponsorevenement voor Amsterdam Electric; een ambitieus tweeledig concept. Een educatieproject voor basisschool leerlingen in Amsterdam en een een groots internationaal gitaarfestival van 7 tot en met 16 december 2012 waarbij podia als Tropentheater, Bimhuis, Muziekgebouw aan het IJ, Paradiso en Melkweg aan meewerken. Lees verder >
Anders consumeren: muziekcultuur en participatie
Oct 26th
In mijn masterscriptie Gitaarles 2.0 onderzocht ik de gevolgen van Web 2.0-ontwikkelingen bij gitaareducatie.
Voordat ik dieper inging op allerlei technologische ontwikkelingen, vond ik het belangrijk om eerst even stil te staan bij de manier waarop een docent of student naar muziek kijkt, oftewel wat is iemands ‘Perspectief op muziek‘?
Daarnaast vond ik het essentieel om ook de basale eigenschappen van leren en van doceren in kaart te brengen, de context van de maker én van de luisteraar te benoemen en enkele historische de veranderingen in het musiceren en luisteren te schetsen.
Hieruit bleek dat wanneer er nieuwe technologieën worden ontwikkeld om de relatie van consumenten tot product te verbeteren, we kunnen spreken over interactiviteit. Wanneer de relatie van de consument tot een product meer wordt beïnvloed door culturele en sociale aspecten, spreekt men van participatie. Deze paragraaf zal een aantal voorbeelden bespreken van recente muziekculturele participatie die van belang zijn voor het beter begrijpen van online gitaareducatie. Lees verder >
