Iedere werkdag blogt Meindert Bussink over muziek/educatie 2.0
eLearning
MindNote geeft gitaarles onder het motto ‘Muzikant worden’
Jun 9th
“Gitaarles draait niet alleen om gitaar leren spelen. Uiteindelijk is het een stuk waardevoller en leuker om ‘muzikant’ te leren worden! Theorie en techniek zijn wel degelijk belangrijk en worden zeker niet overgeslagen, maar zijn vaak middelen om het doel te bereiken: (samen) muziek maken.“
Vanuit deze gedachte geef ik sinds 2001 gitaarles en initieerde met diezelfde filosofie in 2006 de OpenMinded Muziekschool; een groeiend netwerk van docenten en leerlingen. Sinds enkele weken geef ik zelf ook weer actief les aan de Geldersekade; dichtbij Amsterdam centraal.
Met vijftien jaar podiumervaring, tien jaar leservaring en goede theoretische kennis, beheers ik inmiddels een breed repertoire aan nummers en stijlen: van rock, pop, singer-songwriter, blues tot de beginselen van jazz en latin.
Wil jij of ken je iemand die op een ‘open-minded manier’ gitaar-, bas- of muziektheorieles wil? Hier kun je meer info lezen over de lessen.
Dossier: Over Spelend Leren – René Glas
Jun 8th
Regelmatig bespreekt MindNote een boek, lezing of onderwerp met interessante en/of handige ideeën over muziek, edutainment en e-cultuur. Dit interview over de educatieve waarde van (video)games bestaat uit drie vragen en zal in een reeks met andere meningen op deze site online verschijnen. De serie is vergelijkbaar met het dossier Over Muziekeducatie waarin een beeld wordt geschetst van iemands visie op muziekeducatie. Ter inspiratie voor dit dossier over Spelend Leren, plaatste ik hier een inleiding van een paper die ik 2008 schreef voor mijn master aan de UU.
René Glas is docent nieuwe media & digitale cultuur aan de Universiteit van Amsterdam.
Welke games speel je zelf graag of heb je gespeeld en wat heb je daar eventueel van geleerd?
Mijn smaak/interesse is breed: ik speel van alles, van casual games op Facebook tot hardcore games op consoles, van kleine “indie” games tot grote commerciële blockbusters. Helaas komt het door tijdsgebrek wel vaak neer op een relatief kleine selectie van het aanbod.
Wat ik heb geleerd van games? Dat zou zoiets kunnen zijn als verbeterd strategisch inzicht in complexe situaties, het creatief oplossen van problemen. Dat bedoel ik dan vooral op een abstract niveau. En ik kan je de vreemdste details vertellen over Azeroth, de wonderlijke fictieve wereld van World of Warcraft.
Waar moet volgens jou het accent op liggen bij de (mogelijke) inzet van games voor educatieve doeleinden? Lees verder >
TED-tip #17 Tim Brown over creatief denken en spel
May 25th
Regelmatig tipt MindNote over een TED-presentatie met interessante en/of handige ideeën over muziek, edutainment en e-cultuur. Tijdens deze jaarlijkse conferenties houden allerhande invloedrijke denkers een lezing van maximaal twintig minuten over hun eigen expertise. Deze voordrachten staan allemaal online en gaan in eerste instantie over technologie, entertainment en design (TED), maar gaan steeds vaker ook over wetenschap, kunst, economie en maatschappelijke onderwerpen.
Tim Brown is CEO van designbedrijf IDEO. Bij de Serious Play conferentie in 2008 sprak Brown over relatie tussen creatief denken en spel. Volgens hem schamen de meeste volwassenen zich om hun ideeën te laten zin. Hierdoor denken we conservatief en durven we niet echte wilde ideeën te bedenken. Brown wijst op het belang van verkenning, bouwen en rollenspel. Lees verder >
TED-tip #16 Mihaly Csikszentmihalyi over creativiteit, voldoening en ‘flow’
May 18th
Regelmatig tipt MindNote over een TED-presentatie met interessante en/of handige ideeën over muziek, edutainment en e-cultuur. Tijdens deze jaarlijkse conferenties houden allerhande invloedrijke denkers een lezing van maximaal twintig minuten over hun eigen expertise. Deze voordrachten staan allemaal online en gaan in eerste instantie over technologie, entertainment en design (TED), maar gaan steeds vaker ook over wetenschap, kunst, economie en maatschappelijke onderwerpen.
De Amerikaans, Hongaarse psycholoog Mihaly Csikszentmihalyi is de bekendste voorvechter van het begrip flow. Deze mentale toestand, waarin een persoon volledig opgaat in zijn of haar bezigheden, wordt regelmatig genoemd in theorieën over games, spel en leren. In deze presentatie bespreekt hij één van de meest fundamentele vragen: ‘Wat is belangrijk in het leven?’ ‘Geld maakt niet gelukkig’ is een bekend gezegde. Csikszentmihalyi gaat in op de voldoening die bepaalde activiteiten opleveren en ons in een zeker mate van ‘flow’ kunnen brengen. Lees verder >
Vrolijke vrijdag #4 Leiderschapslessen van dansende gast
Apr 23rd
MindNote Vrolijke Vrijdag: Aflevering 4.
Vorige week woonde ik de seminar van ABNAMRO’s Dialogues Incubator bij over crowdfunding. Sellaband oprichter Pim Betist sprak daar over de kracht van gepassioneerde volgelingen en illustreerde dit aan de hand van onderstaande leuke video. Een dansende gast krijgt binnen luttele minuten een hele schare dansende volgers om zich heen. Voor mij was het filmpje op zich niet nieuw en wellicht hadden het jullie het verslag hierover of mijn tweet ook al wel zien langskomen. Wie het toch gemist heeft krijgt alsnog de herkansing. Derek Silvers schreef er hier ook een leuke blogpost over. Lees verder >
Dossier: Over Spelend Leren – Antoine van den Beemt
Apr 20th
Regelmatig bespreekt MindNote een boek, lezing of onderwerp met interessante en/of handige ideeën over muziek, edutainment en e-cultuur. Dit interview over de educatieve waarde van (video)games bestaat uit drie vragen en zal in een reeks met andere meningen op deze site online verschijnen. De serie is vergelijkbaar met het dossier Over Muziekeducatie waarin een beeld wordt geschetst van iemands visie op muziekeducatie. Ter inspiratie voor dit dossier over Spelend Leren, plaatste ik hier een inleiding van een paper die ik 2008 schreef voor mijn master aan de UU.
Antoine van den Beemt is docent Game Design & Technology aan de Fontys Hogeschool ICT in Eindhoven. Met zijn promotie-onderzoek wil Van Den Beemt een empirische bijdrage leveren aan de discussies over hedendaagse jongeren. Deze jongeren worden vaak (onterecht) benoemd als de ‘Net generatie’ die altijd online zijn, multitaskend werken, veel games spelen en alleen nog maar ervaringsgericht willen leren via digitale media. Onderdeel van dit onderzoek is een studie naar het gebruik van en betekenisgeving aan games en social software door jongeren.
Welke games speel je zelf graag of heb je gespeeld en wat heb je daar eventueel van geleerd? Lees verder >
TED-tip #12 Jane McGonigal over een betere wereld door te gamen
Apr 19th
Regelmatig tipt MindNote over een TED-presentatie met interessante en/of handige ideeën over muziek, edutainment en e-cultuur. Tijdens deze jaarlijkse conferenties houden allerhande invloedrijke denkers een lezing van maximaal twintig minuten over hun eigen expertise. Deze voordrachten staan allemaal online en gaan in eerste instantie over technologie, entertainment en design (TED), maar gaan steeds vaker ook over wetenschap, kunst, economie en maatschappelijke onderwerpen.
De Amerikaanse Jane McGonical is game designer, onderzoeker en hoofd van de afdeling Game Research & Development van het Institute for the Future in Palo Alto in California. Aan de universiteit van Berkeley behaalde ze haar PhD in performance studies en ze wordt ook wel gezien als een van meest creatieve en belangrijke vrouwen in de zakenwereld. Lees verder >
Vrolijke vrijdag #3 tweejarig meisje met iPad
Apr 16th
MindNote Vrolijke Vrijdag: Aflevering 3.
Op de interessante social media website Mashable verscheen vorige week een filmpje over een tweejarig meisje met een iPad. De video illustreert mooi hoe eenvoudig en intuïtief het nieuwe baanbrekende apparaat van Apple werkt. Zoals ik eerder al schreef is de iPad niet bedoeld voor allerlei ingewikkelde beeld- of muziekbewerkingen, maar met name bedoeld voor ‘Jan Mediaal’. De digitale variant op Jan Modaal; je oma, je kleine zusje, leerlingen van de lagere school etc. Lees verder >
Dossier: Over Spelend Leren – Mike Hendrixen
Apr 13th
Regelmatig bespreekt MindNote een boek, lezing of onderwerp met interessante en/of handige ideeën over muziek, edutainment en e-cultuur. Dit interview over de educatieve waarde van (video)games bestaat uit drie vragen en zal in een reeks met andere meningen op deze site online verschijnen. De serie is vergelijkbaar met het dossier Over Muziekeducatie waarin een beeld wordt geschetst van iemands visie op muziekeducatie. Ter inspiratie voor dit dossier over Spelend Leren, plaatste ik hier een inleiding van een paper die ik 2008 schreef voor mijn master aan de UU.
Mike Hendrixen is Marketing Director Central/North Region bij gameontwikkelaar Codemasters.
Welke games speel je zelf graag of heb je gespeeld en wat heb je daar eventueel van geleerd? Lees verder >
TED-tip #11 Nicholas Negroponte over computers, educatie en mondiale ontwikkeling
Apr 12th
Regelmatig tipt MindNote over een TED-presentatie met interessante en/of handige ideeën over muziek, edutainment en e-cultuur. Tijdens deze jaarlijkse conferenties houden allerhande invloedrijke denkers een lezing van maximaal twintig minuten over hun eigen expertise. Deze voordrachten staan allemaal online en gaan in eerste instantie over technologie, entertainment en design (TED), maar gaan steeds vaker ook over wetenschap, kunst, economie en maatschappelijke onderwerpen. Ook deze keer eigenlijk geen TED-tip, maar een zeker zo interessante video.
De Grieks-Amerikaanse architect en computerwetenschapper Nicholas Negroponte richtte in 1985 het MIT Media Lab op, was in 1992 als eerste investeerder betrokken bij het ontstaan van Wired Magazine en hield zich vanaf 2006 voornamelijk bezig met het educatieve One Laptop per Child (OLPC) project. Tijdens Picnic 2009 sprak Negroponte over de ontwikkeling van computers en het belang van modiale educatie: “Education comes from learning, teaching is only one way to achieve learning, school is only one place to find teaching.” Lees verder >
Dossier: Over Spelend Leren – David Nieborg
Apr 7th
Regelmatig bespreekt MindNote een boek, lezing of onderwerp met interessante en/of handige ideeën over muziek, edutainment en e-cultuur. Dit interview over de educatieve waarde van (video)games bestaat uit drie vragen en zal in een reeks met andere meningen op deze site online verschijnen. De serie is vergelijkbaar met het dossier Over Muziekeducatie waarin een beeld wordt geschetst van iemands visie op muziekeducatie. Ter inspiratie voor dit dossier over Spelend Leren, plaatste ik hier een inleiding van een paper die ik 2008 schreef voor mijn master aan de UU.
David Nieborg is als docent/onderzoeker verbonden aan de Universiteit van Amsterdam. Zijn proefschrift gaat over games, game cultuur en hoe de volgende generatie game technologie nieuwe content vormen mogelijk maakt. Daarnaast is Nieborg journalist voor verschillende weblogs en spreker bij ondermeer The Next Speaker.
Welke games speel je zelf graag of heb je gespeeld en wat heb je daar eventueel van geleerd? Lees verder >
Nieuw Dossier: Over Spelend Leren
Apr 6th
Regelmatig bespreekt MindNote een boek, lezing of onderwerp met interessante en/of handige ideeën over muziek, edutainment en e-cultuur. Dit interview over de educatieve waarde van (video)games bestaat uit drie vragen en zal in een reeks met andere meningen op deze site online verschijnen. De serie is vergelijkbaar met het dossier Over Muziekeducatie waarin een beeld wordt geschetst van iemands visie op muziekeducatie. Ter inspiratie voor dit dossier Spelend Leren, plaats ik nu eerst een inleiding van een paper die ik 2008 schreef voor mijn master aan de UU.
Videogames zijn tegenwoordig ‘serious business’. Het is een miljardenindustrie met inmiddels ook de aandacht van de academische wereld. Naast de verschillende platformen en genres is er een onderscheid tussen entertainmentgames en ‘serious games’. Serieuze videogames worden voor informatieve, educatieve en trainingsdoeleinden ingezet en hebben eveneens serieuze gamemarkten. Te denken valt bijvoorbeeld aan gamemarkten voor (en door) het leger, de overheid, educatie, bedrijven, gezondheid, de politiek, religie en kunst. Wel staan de beperkte budgetten hiervoor vaak in schril contrast met de budgetten voor entertainmentgames. Wat al deze serieuze games gemeen hebben, is dat ze een boodschap proberen over te brengen. Lees verder >
IPON: Onderwijs en ICT @ Jaarbeurs 11 maart 2010
Mar 24th
Op woensdag 10 en donderdag 11 maart vond in de Jaarbeurs in Utrecht de IPON beurs plaats. Tijdens dit jaarlijkse evenement worden de nieuwste ICT ontwikkelingen in het onderwijs gepresenteerd. Met name de vele digitale schoolborden en grote LCD-schermen en touchscreen-functionaliteit vielen op. Ook zijn er talloze presentaties te volgen. Hier een verslag van enkele congressen van de donderdag. Lees verder >
Martijn Crama (Music United) over muziekeducatie
Mar 23rd
Martijn Crama (1983) is met zijn eigen bedrijf Music United artiestenmanager en coach (o.a. Florian Wolff, With Ice en Ruby Q). Daarnaast zet hij zich in voor het vooruitstrevende muziekplatform Lopend Vuur. Hij geeft geen muziekles, maar wel les in en advies over de randzaken in de muziek. Op amateur niveau speelde hij 13 jaar lang saxofoon, 10 jaar piano en gitaar 8 jaar.
Welke muziekeducatie heb je zelf genoten? (en heb je ervan genoten?) Lees verder >
ToolTip #9 Issuu: Publiceren was nog nooit zo eenvoudig
Mar 18th
Stel je voor, je bent aan het einde van je studie en stopt bijna al je tijd en energie in de finale: je scriptie. Uiteraard gaat het voornamelijk om de inhoud en je uiteindelijke cijfer, maar niemand zal een zwart-wit bundeltje papier met slechts een nietje erdoor inleveren. Een middagje copyshop en drie in kleur uitgeprinte versies later, leert je hoe prijzig het printen en bundelen van een stapel papier kan zijn. Na een kort rondje langs je familieleden en wellicht ook enkele vrienden, belandt het kleurige pak papier uiteindelijk netjes is de kast. Lees verder >
